فاعلية برنامج تدريبي قائم على الانتباه المشترك لتنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى اطفال التوحد
Abstract
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على الانتباه المشترك لتنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد. ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة باختيار عشوائي لـ(٢٠) طفلاً وطفلة من مركز ذي قار لتأهيل المصابين باضطراب طيف التوحد وزعتهم عشوائياً على مجموعتين تجريبية وضابطة وقامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي مستندة في بنائه على النظريات المفسرة للانتباه المشترك والمكون من (۷) استراتيجيات وعرضته على (۱۰) محكمين مختصين في علم النفس التربوي والتربية الخاصة وللتحقق من فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات العناية بالذات قامت الباحثة ببناء اختبار لقياس مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد مكوناً بصورته الأولية من (٣٣) فقرة بثلاث بدائل ثم طبقته الباحثة على (٢٠) طفلاً وطفلة اختيروا عشوائياً من مجتمع البحث وبعد التأكد من صلاحية البرنامج التدريبي واختبار مهارات العناية بالذات، أجرت الباحثة اختباراً قبلياً لعينة البحث البالغة (٢۰) طفلاً وطفلة، ثم وزعتهم عشوائياً على مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (١٠)اطفال لكل مجموعة، ثم طبقت البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية بواقع (٤٨) جلسة بأسلوب فردي وبواقع أربعة أيام اسبوعياً
Published
Issue
Section
License
This journal publishes articles under the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0 International), which permits use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, for any purpose, including commercial use, provided appropriate credit is given to the author(s) and the source.
The legal code of the license is available at:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
