خصائص المؤسسات التعليمية (الابتدائي والثانوي) والمشكلات التي تواجه قواها العاملة في قضاء ابي الخصيب للسنة الدراسية 2024-2025

Abstract

تمثل أهمية دراسة خصائص المؤسسات التعليمية ركناً من اركان ودعائم العملية التربوية المهمة وركيزة اساسية تستند عليها في عملية التنمية والتقدم للقوى العاملة التعليمية، إذ يمثل الانسان المتعلم ثروة حقيقية لأي مجتمع من المجتمعات مما ادى الى تسابق الدول في الوقت الحاضر على الاستثمار في العنصر البشري من خلال زيادة التعليم والتدريب والتأهيل، لذا فأن دراسة تلك الخصائص يمكن عدها من الموضوعات المهمة التي تهم الدراسات الجغرافية في الحيز المكاني . ويهدف البحث بشكل رئيسي إلى تحليل خصائص المؤسسات التعليمية في قضاء ابي الخصيب والمشكلات التي تواجه القوى التعليمية فيها من حيث توزيعها ومدى ملاءمتها للتوسع العمراني والنمو السكاني في القضاء خصوصاً والمحافظة عموماً، ومن ثم بيان أهم المشكلات التي تواجه المؤسسات التعليمية التي تؤثر بدورها على القوى العاملة التعليمية والعملية التربوية . اذ اتضح من الدراسة بخصوص المشكلات التعليمية بلوغ الدوام الثلاثي اعلى القيم في القضاء بنسبة (69,8%)، وحصلت مدارس البنين على اعلى النسب وبلغت (51%)، كما سجل الدوام المتناول صباحي وظهري اعلى الحدود بنسبة (57%)، اما المشكلات التخطيطية فتبين تسجيل المدارس ذات الطوابق الثلاث اعلى النسب وبلغت (55,7%)، اما موقع المدرسة المناسب فحصل على اعلى القيم بنسبة (87,1%) ، وعن الطاقة الاستيعابية للمدارس فسجلت الاجابة (نعم) النسبة الاعلى وبلغت (64,7%) وكان سبب (عدم وجود مؤسسات كافية) قد حصل على اعلى القيم وبلغ (55,9%) .