فاعلية برنامج Phet في تعزيز مهارات الفهم العميق والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء
DOI:
https://doi.org/10.32792/jedh.v16i2.911Abstract
يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام برنامج المحاكاة الحاسوبي (Phet) في تعزيز مهارات الفهم العميق والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء تحدد البحث الحالي بطالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية التابعة الى مديرية تربية ذي قار تحقيقا لأهداف البحث اتبعت الباحثة المنهج التجريبي واعتمدت على التصميم المجموعة الضابطة ذا الاختبار القبلي والبعدي بلغت عدد طالبا مجتمع البحث الحالي (285) طالبة اختارت الباحثه منهم شعبتين وبشكل عشوائي مثلت المجموعة الضابطة والتجريبية ، كافأت الباحثة مجموعتي البحث بالمتغيرات التحصيل الدراسي لمادة الفيزياء للصف الاول متوسط واختبار الذكاء و اختبار مهارات الفهم العميق القبلي ومتغير العمر. صاغت الباحثة (115) هدفا سلوكيا و12 خطة دراسية وللتحقق من اهداف البحث اعدت الباحثة ادواتها البحثية المتمثلة بالاختبار التحصيلي لمادة الفيزياء و اختبار مهارات الفهم العميق وهو مكون من 32 فقره. وبعد انتهاء التجربة عالجت الباحثة نتائج بحثها احصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وتوصلت الى وجود فروق ذات دلالة احصائية في المتوسطات الحسابية بين كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل واختبار مهارات الفهم العميق ولصالح المجموعة الضابطة . اهتمام المؤسسات التربوية بأتباع استراتيجيات وبرامج حديثه في التدريس والتي تفعل من دور المتعلم وتجعله متعلم فعال ومركز للعملية التعليمية.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This license permits unrestricted use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, provided appropriate credit is given to the original author(s) and source, a link to the license is provided, and any changes made are indicated.
License details: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
