فاعلية برنامج Phet في تعزيز مهارات الفهم العميق والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء
DOI:
https://doi.org/10.32792/jedh.v16i2.911الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام برنامج المحاكاة الحاسوبي (Phet) في تعزيز مهارات الفهم العميق والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء تحدد البحث الحالي بطالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية التابعة الى مديرية تربية ذي قار تحقيقا لأهداف البحث اتبعت الباحثة المنهج التجريبي واعتمدت على التصميم المجموعة الضابطة ذا الاختبار القبلي والبعدي بلغت عدد طالبا مجتمع البحث الحالي (285) طالبة اختارت الباحثه منهم شعبتين وبشكل عشوائي مثلت المجموعة الضابطة والتجريبية ، كافأت الباحثة مجموعتي البحث بالمتغيرات التحصيل الدراسي لمادة الفيزياء للصف الاول متوسط واختبار الذكاء و اختبار مهارات الفهم العميق القبلي ومتغير العمر. صاغت الباحثة (115) هدفا سلوكيا و12 خطة دراسية وللتحقق من اهداف البحث اعدت الباحثة ادواتها البحثية المتمثلة بالاختبار التحصيلي لمادة الفيزياء و اختبار مهارات الفهم العميق وهو مكون من 32 فقره. وبعد انتهاء التجربة عالجت الباحثة نتائج بحثها احصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وتوصلت الى وجود فروق ذات دلالة احصائية في المتوسطات الحسابية بين كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل واختبار مهارات الفهم العميق ولصالح المجموعة الضابطة . اهتمام المؤسسات التربوية بأتباع استراتيجيات وبرامج حديثه في التدريس والتي تفعل من دور المتعلم وتجعله متعلم فعال ومركز للعملية التعليمية.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تُنشر جميع الأعمال في هذه المجلة بموجب رخصة المشاع الإبداعي – النَّسب 4.0 الدولية (CC BY 4.0). تُجيز هذه الرخصة الاستخدامَ والمشاركةَ والتكييفَ والتوزيعَ والنسخَ بأي وسيلة أو شكل، دون قيود، بما في ذلك الأغراض التجارية، وذلك بشرط الإشارة الملائمة إلى المؤلف/المؤلفين الأصليين والمصدر، وإدراج رابط الرخصة، والإشارة إلى أي تعديلات أُجريت.
تفاصيل الرخصة: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
