إدارة الانفعالات لدى المعلمين

الملخص

تهدف الدراسة الحالية التعرف إلى قياسإدارة الانفعالات لدى المعلمين, دلالة الفروق في إدارة الانفعالات لدى معلمي المدارس الأبتدائية  تبعا لمتغير الجنس  (ذكور ، إناث), تكونت عينة البحث الحالي من (400 ) معلم ومعلمة بواقع (200) معلم من الذكور , و(200) معلمة من الإناث وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية من معلمي ومعلمات المدارس الأبتدائية  في محافظة ذي قار/ قسم تربية الناصرية / والمناطق التابعة لها, ولتحقيق أهداف البحث تم تبني مقياس  ( إدارة الانفعالات ), (للمعموري , 2008 ) والذي أستند في بناءهُ على النظرية التكاملية (جولمان , وسالوفي) والمتكون من (44) فقرة موزعة على أربعة مجالات (ضبط الانفعالات , التهذيب النفسي , الابتعاد عن مصادر الانفعال , الاستقرار النفسي ),وباستخدام الوسائل الإحصائية بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS ) ظهرت النتائج الآتية : يتمتع المعلمون والمعلمات بمستوى عال من إدارة الانفعالات , لا توجد فروق دالة إحصائياً في إدارة الانفعالات تبعاً لمتغير الجنس ( ذكور , إناث ) .