التفكير المستدام لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.32792/jedh.v15i2.636Abstract
يستهدف البحث الحالي التعرف على التفكير المستدام لدى طلبة الجامعة بحسب متغير الجنس (ذكور - إناث) وتحقيقا لأهداف البحث قام الباحثان بأعداد مقياس التفكير المستدام استنادا الى انموذج(Warren, Archambauht&Foley 2014) والمتكون من 35 فقرة موزعة على أربعة مجالات المجال الأول التفكير المنظومي بواقع (9)فقرة، والمجال الثاني التفكير القيمي بواقع (8) فقرة والمجال الثالث التفكير الاستراتيجي بواقع (10) فقرة، والمجال الرابع التفكير المستقبلي بواقع (8) فقرة، وتكونت العينة من (400) طالبا وطالبة من طلبة جامعة ذي قار بواقع (167) ذكور بنسبة (42 ٪) و(233) إناث بنسبة (58 ٪) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية المتناسبة. وقد تحقق الباحثان من الصدق الظاهري ومؤشرات الصدق البناء للمقياس. واستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية ((ssps وأظهرت النتائج أن عينة البحث لديهم تفكير مستدام ولا توجد فروق بين الذكور والإناث وفي ضوء النتائج توصل الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
Downloads
Published
Issue
Section
License
All articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This license permits unrestricted use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, provided appropriate credit is given to the original author(s) and source, a link to the license is provided, and any changes made are indicated.
License details: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
