التفكير المستدام لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.32792/jedh.v15i2.636الملخص
يستهدف البحث الحالي التعرف على التفكير المستدام لدى طلبة الجامعة بحسب متغير الجنس (ذكور - إناث) وتحقيقا لأهداف البحث قام الباحثان بأعداد مقياس التفكير المستدام استنادا الى انموذج(Warren, Archambauht&Foley 2014) والمتكون من 35 فقرة موزعة على أربعة مجالات المجال الأول التفكير المنظومي بواقع (9)فقرة، والمجال الثاني التفكير القيمي بواقع (8) فقرة والمجال الثالث التفكير الاستراتيجي بواقع (10) فقرة، والمجال الرابع التفكير المستقبلي بواقع (8) فقرة، وتكونت العينة من (400) طالبا وطالبة من طلبة جامعة ذي قار بواقع (167) ذكور بنسبة (42 ٪) و(233) إناث بنسبة (58 ٪) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية المتناسبة. وقد تحقق الباحثان من الصدق الظاهري ومؤشرات الصدق البناء للمقياس. واستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية ((ssps وأظهرت النتائج أن عينة البحث لديهم تفكير مستدام ولا توجد فروق بين الذكور والإناث وفي ضوء النتائج توصل الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
تُنشر جميع الأعمال في هذه المجلة بموجب رخصة المشاع الإبداعي – النَّسب 4.0 الدولية (CC BY 4.0). تُجيز هذه الرخصة الاستخدامَ والمشاركةَ والتكييفَ والتوزيعَ والنسخَ بأي وسيلة أو شكل، دون قيود، بما في ذلك الأغراض التجارية، وذلك بشرط الإشارة الملائمة إلى المؤلف/المؤلفين الأصليين والمصدر، وإدراج رابط الرخصة، والإشارة إلى أي تعديلات أُجريت.
تفاصيل الرخصة: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
