دور الانشطة التعليمية والترفيهية في توعية طفل الروضة بالثقافة الصحية من وجهة نظر المعلمات والامهات

Abstract

هدف البحث الحالي التعرف التعرف على دور الانشطة التعليمية والترفيهية  في توعية طفل الروضة بمفاهيم الثقافة الصحية من وجهة نظر المعلمات وكذلك التعرف على مدى وعي طفل الروضة بمفاهيم الثقافة الصحية من وجهة نظر أمهات الأطفال والتعرف على دور الانشطة التعليمية والترفيهية  في توعية طفل الروضة بمفاهيم الثقافة الصحية من وجهة نظر المعلمات وفق متغير الخدمة ( 10 سنوات فما دون) ،(11-  فأكثر) ومتغير ( الامهات العاملات ، والامهات الغير عاملات).

ومن اجل تحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء مقياس دور الانشطة التعليمية والترفيهية  في توعية طفل الروضة بمفاهيم الثقافة الصحية بالاعتماد على الاطار النظري والدرسات السابقة اذ تبنت الباحثة تعربف الدخيل(2002) في بناء المقياس المعد للدراسة الحالية  حيث تألف المقياس بصيغته الاولية من (36) فقرة، موزعة على خمسة مجالات هي:

1. النظافة الشخصية (7) فقرات
2. التغذية الصحية (6) فقرات
3. الصحة البيئية (7) فقرات
4. الأمراض والوقاية منها (8) فقرات
5. الوقاية من الحوادث والإسعافات الأولية (8) فقرات

امام كل فقرة خمس بدائل هي( كبيرة جدا، كبيرة، متوسطة، منخفضة، منخفضة جدا) وبسلم درجات (1،2،3،4,5) . وقد تم التاكد من خصائصه السايكومترية وتم تطبيق الاداة على عينة بلغت(300) بواقع (150) أم و(150) معلمة تم أختيارهن من الروضات ضمن مديرية تربية الكرخ في محافظة بغداد وفي ضوء اهداف البحث الحالي تم التوصل الى النتائج الاتية :-

1- بان توعية الاطفال بمفاهيم الثقافة الصحية دالة حيث أن المتوسطات الحسابية الوزنية لاستجابات أفراد العينة على فقرات المقياس بلغت (144،11) وهو متوسط حسابي درجته كبيرة جداً من وجهة نظر المعلمات ودرجة كبيرة جدا من وجهة نظر الامهات ايضا

 2- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة(0,05( في المتوسطات الحسابية لتقييم المعلمات نحو توعية طفل الروضة بمفاهيم الثقافة الصحية ترجع لسنوات الخبرة (11 سنة فما فوق ).

3- عدم جود فرق دال إحصائيا في المتوسطات الحسابية لاستجابات أمهات الأطفال العاملات وغير العاملات الملتحقين برياض الأطفال