الذكاء التنظيمي في ضوء أنموذج كارل البرشت وعلاقته بالتماثل الاداري لمديري المدارس الابتدائية
DOI:
https://doi.org/10.32792/jedh.v16i1.844الملخص
استهدف البحث الحالي التعرف على (الذكاء التنظيمي في ضوء أنموذج كارل البرشت وعلاقته بالتماثل الاداري لمديري المدارس الابتدائية ) وقد تحدد البحث الحالي بمديري المدارس الابتدائية في محافظة بغداد للعام الدراسي (2023- 2024) وتألفت عينة البحث من (150) مديراً بواقع (75) من الذكور و (75) من الإناث ، اختيروا من المجتمع الأصلي لمديري المدارس الابتدائية في مديرية تربية الرصافة الثالثة في محافظة بغداد والبالغ عددهم (375) مدير ومديرة وقد استخراج الباحث مؤشرات الصدق والثبات للمقياسين . وقد استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية منها (الاختبار التائي لعينة واحدة , ومعامل ارتباط بيرسون , ومعادلة ألفا كرونباخ ،مربع كأي ) .وقد استخدمت الحقيبة الإحصائية (SPSS ) للوصول إلى النتائج المطلوبة في إجراءات البحث .و توصل البحث الحالي إلى ان مديري المدارس الابتدائية يتمتعون بمستوى متوسط من الذكاء التنظيمي في مدارسهم ، ان مديري المدارس الابتدائية يتمتعون بمستوى متوسط من التماثل الاداري من وجهة نظرهم ، وجود علاقة معتدلة بين الذكاء التنظيمي والتماثل الاداري.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
تُنشر جميع الأعمال في هذه المجلة بموجب رخصة المشاع الإبداعي – النَّسب 4.0 الدولية (CC BY 4.0). تُجيز هذه الرخصة الاستخدامَ والمشاركةَ والتكييفَ والتوزيعَ والنسخَ بأي وسيلة أو شكل، دون قيود، بما في ذلك الأغراض التجارية، وذلك بشرط الإشارة الملائمة إلى المؤلف/المؤلفين الأصليين والمصدر، وإدراج رابط الرخصة، والإشارة إلى أي تعديلات أُجريت.
تفاصيل الرخصة: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
