الذكاء التنظيمي في ضوء أنموذج كارل البرشت وعلاقته بالتماثل الاداري لمديري المدارس الابتدائية
DOI:
https://doi.org/10.32792/jedh.v16i1.844Abstract
استهدف البحث الحالي التعرف على (الذكاء التنظيمي في ضوء أنموذج كارل البرشت وعلاقته بالتماثل الاداري لمديري المدارس الابتدائية ) وقد تحدد البحث الحالي بمديري المدارس الابتدائية في محافظة بغداد للعام الدراسي (2023- 2024) وتألفت عينة البحث من (150) مديراً بواقع (75) من الذكور و (75) من الإناث ، اختيروا من المجتمع الأصلي لمديري المدارس الابتدائية في مديرية تربية الرصافة الثالثة في محافظة بغداد والبالغ عددهم (375) مدير ومديرة وقد استخراج الباحث مؤشرات الصدق والثبات للمقياسين . وقد استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية منها (الاختبار التائي لعينة واحدة , ومعامل ارتباط بيرسون , ومعادلة ألفا كرونباخ ،مربع كأي ) .وقد استخدمت الحقيبة الإحصائية (SPSS ) للوصول إلى النتائج المطلوبة في إجراءات البحث .و توصل البحث الحالي إلى ان مديري المدارس الابتدائية يتمتعون بمستوى متوسط من الذكاء التنظيمي في مدارسهم ، ان مديري المدارس الابتدائية يتمتعون بمستوى متوسط من التماثل الاداري من وجهة نظرهم ، وجود علاقة معتدلة بين الذكاء التنظيمي والتماثل الاداري.
Downloads
Published
Issue
Section
License
All articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This license permits unrestricted use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, provided appropriate credit is given to the original author(s) and source, a link to the license is provided, and any changes made are indicated.
License details: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
