الخوف من التقييم الاجتماعي السلبي لدى المرشدين التربويين
الملخص
يعد الخوف من التقييم الاجتماعي السلبي احد المؤشرات التي تؤدي الى القلق الاجتماعي وسلوك التجنب والانسحاب ويعتقد الفرد بانه مراقب من قبل الاخرين ما يؤدي الى انخفاض نشاطهم وفاعليتهم, لذا تهدف هذه الدراسة للتعرف على كيفية تأثير الخوف من التقييم الاجتماعي السلبي على عمل المرشدين التربويين, مع التركيز على بشكل خاص على الفروق بين الجنسين(ذكور, اناث) والتخصص العلمي الدقيق( الارشاد النفسي, العلوم التربوية والنفسية), وباستخدام المنهج الوصفي لتحقيق اهداف الدراسة, اعتمدت الدراسة على مقياس (ليري, 1983) للخوف من التقييم الاجتماعي السلبي بعد ايجاد الخصائص السايكومترية من الصدق والثبات وتم تطبيقه على عينة عددها (200) مرشد تربوي, وكشفت نتائج الدراسة ان عينة البحث من المرشدين يعانون من مستوى مرتفع من الخوف المرتبط بالتقييم الاجتماعي السلبي حيث بلغت القيمة التائية المحسوبة(5,36) والجديد بالذكر بينت الدراسة وجود فروق جوهرية بين المرشدين والمرشدات باستخدام اختبار تحليل التباين الثنائي ذي التفاعل, حيث اظهر احد الجنسين(الذكور) فرق دال احصائيا, ومع ذلك, لم تظهر النتائج أي اختلافات ذات دلالة احصائية بناء على متغير التخصص العلمي, وتؤكد هذه النتائج على اهمية فهم العوامل البيئية والنفسية التي قد تؤثر على الاداء المهني للمرشدين والتفاعل الاجتماعي داخل الوسط المدرسي.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تُنشر جميع الأعمال في هذه المجلة بموجب رخصة المشاع الإبداعي – النَّسب 4.0 الدولية (CC BY 4.0). تُجيز هذه الرخصة الاستخدامَ والمشاركةَ والتكييفَ والتوزيعَ والنسخَ بأي وسيلة أو شكل، دون قيود، بما في ذلك الأغراض التجارية، وذلك بشرط الإشارة الملائمة إلى المؤلف/المؤلفين الأصليين والمصدر، وإدراج رابط الرخصة، والإشارة إلى أي تعديلات أُجريت.
تفاصيل الرخصة: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
